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La mente en modo "bajo consumo": ¿para qué pensar si la IA ya lo hace?
Pluribus puede leerse como una parábola sobre la condición humana en la que la amenaza no es la violencia, sino una utopía de bienestar absoluto que promete una vida sin conflicto ni dolor a costa de diluir la identidad individual en una mente colmena eficiente y casi algorítmica. Más allá de las intenciones de la serie, este planteamiento ofrece un marco sugerente para reflexionar sobre nuestra relación actual con los algoritmos y preguntarnos si la humanidad reside en la subjetividad, la disidencia y la fricción vital, o en la tentación d…
Herramientas digitales para presentaciones que conectan
Charlas CLAD - Ñemongeta Sesión Ponentes: Dahianna Chacón, Universidad de Costa Rica (UCR), "Framing: la arquitectura del mensaje" Anita Feridouni, Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), "Herramientas digitales para presentaciones que conectan" Jueves 06 de noviembre de 2025 Ir al minuto 51m47s
La innovación educativa y las competencias en la era de IA
La inteligencia artificial ofrece oportunidades significativas para personalizar el aprendizaje y mejorar la eficiencia, siempre y cuando su integración respete los criterios éticos, pedagógicos y sostenibles; complemente las capacidades humanas; y monitoree continuamente su impacto ambiental, social y cognitivo. Artículo completo
Creatividad y ética en la educación superior: más allá de la inteligencia artificial
IA en educación: ¿cómo integrarla sin dejar de fomentar la creatividad y el pensamiento crítico? Algunas ideas y reflexiones en este artículo: haz clic en la imagen 👇
Entrevista sobre Alfabetización Mediática y el Consumo de Información en Jóvenes
El pasado jueves 13 de febrero de 2025, tuve el honor de participar en una entrevista emitida en directo, donde discutimos cómo se informan los jóvenes. Lo hablado se relaciona con la alfabetización mediática y el tratamiento de la información y los datos, competencias fundamentales en la formación digital de nuestros estudiantes. En la entrevista, exploramos el consumo de información, especialmente en redes sociales, el nivel de confianza que los jóvenes tienen en las fuentes, y la importancia de educar no solo en alfabetización mediática, s…
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